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福建省教育科学规划立项课题

 

中期检查表

 

 

课题名称:地名文化在小学语文综合实践活动

中的应用研究                       

立项批准号:FJJXB18-668     

 

课题负责人:赖礼瑚               

 

所在单位:uedbet(盖章)

 

   话 : 13559168855    E-Mail: lailihu@126.com

 

 

 

 

 

 福建省教育科学规划领导小组办公室 

                                         

 2019 11

 

一、中期报告要点(1.研究工作主要进展;2.存在问题;3.重要变更;4.下一步计划;5.可预期成果。限3000字,可加页)

为了让学生从福州深厚的地名文化底蕴中获得丰富的实践经验,逐步深化历史、文化、社会和自我之间内在联系的综合认识,实现价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的目标,我们提出《地名文化在小学语文综合实践活动中的应用研究》这一课题研究。目前,课题进入研究实施阶段,课题组以福州市为例,结合校本教材开发,探索地名文化在小学语文综合实践活动中的应用问题。现将课题开展工作总结如下:

1.        研究工作主要进展

课题以福州市为例,结合校本教材开发,探索地名文化在小学语文综合实践活动中应用问题。首先,挖掘地名文化在语文活动课程中的文化遗产、课程学习及立德树人等价值;其次,明确地名文化语文实践的价值体系、责任担任、问题解决与创意物化等目标;第三,提出地名文化语文综合实践活动课程要采取现场考察、调查访谈、资料搜集、学科渗透、多维协作等多元形式;第四,在此基础上,提出制定实施方案、保障核心要素、开发校本课程、完善评价体系与提升教研水平等推进地名文化语文综合实践活动课程实施的措施。现有的综合实践活动课程研究主要集中在课程的内涵、特点、价值与实施等,多侧重于理论方面的探讨,实证案例的论证相对不足,而将地名文化融入的研究成果更为鲜见。本课题的研究重点与创新点在于以福州市这座拥有丰富历史文化底蕴的城市为实证案例,结合校本教材建设,在国内率先将地名文化传承融入到小学语文的综合实践活动课程中去,并针对性地提出实施的具体措施,践行新课改后校本课程与综合实践活动课程的融合,实现学科之间的渗透,实现语文来源于生活,运用于生活的大语文观。

1)制定计划,有序开展

为保障课题顺利进行,开题之初,课题组就已制定详尽课题计划,一方面,确定组织,强强联合。课题以uedbet为组织实施单位,福建师范大学地理科学学院为协作单位;综合小学基础教育与高校的科研优势,实现强强联合,将地名文化教育融入到综合实践教育中,践行新课改后校本课程与综合实践活动课程融合理念,以此提升学生的综合素质。另一方面,科学分工,有序进行。课题按照“理论分析——实践探索——保障措施”的研究思路制定了课题研究计划,在后续的实施过程中逐渐确定了课题研究的重点。一是地名文化在语文活动课程中的价值与目标。着重突出地名文化在语文活动课程中的价值渗透,采用学生更加感兴趣的方式传递给学生地名文化的人文底蕴和价值体系。二是地名文化语文综合实践活动课程的形式和实践探索。采用寓教于乐的方式,让学生积极、主动地参与到地名文化的感知和学习中,通过不同模式的探讨,找寻最适合地名文化在语文综合实践活动课程中的方式和实践活动。

2)研读文献,创新理念

本课题收集了大量综合实践活动课程与地名文化(遗产)研究的相关文献资料,从内涵界定与特征、教学评价价值与项目、与校本课程的融合、实施方法等四个方面对近年来综合实践活动课程研究领域取得了丰硕研究成果进行了分类与拟定,通过深入的对比与研读,进一步明确课题研究的目的、意义和方法,拟订研究的任务和目标,确定本课题的创新之处,结合校本教材建设,在国内率先将地名文化传承融入到小学语文的综合实践活动课程中去,并能结合福州市的特点针对性地提出具体实施措施,以此提高学生的综合素质。

3)开展调查,深入研究

课题在理论研究的基础上,设计“小学中高年级老地名文化调查问卷”,了解福州中高年级小学生对福州老地名知晓度,引导学生通过调查访谈家里长辈等方法了解福州地名的内涵、来历及相关故事,获得地名文化尤其是地名典故的传奇魅力与历史底蕴,多角度搜集信息,完成相关调查工作,作为地名文化(遗产)传承融入综合实践活动课程的依据,并且对于调查的结果进行分析,明确现状中存在的问题及原因,发现问题,及时调整实施方案,总结经验,多角度,更新研究观念,确定综合实践活动课程开展的具体内容与方法,在开展调查研究的过程中依据活动实施进程中不断出现的新问题,边研究边实践新模式、新方法;并对活动效果的有效性进行分析研究。课题组成员赖礼瑚老师、陈颖老师指导祁博雅、郑尤立、张佳萱同学参加科技创新项目:《乡愁何所依:福州高年级小学生老地名文化传承调查--以uedbet体育为例》获第34届福建省青少年科技创新大赛三等奖,福州市青少年科技创新大赛一等奖。

4)多维活动,丰富形式

丰富地名文化语文综合实践活动课形式另外,开展多角度、多形式语文实践活动。开展现场考察,教师积极引导学生将地名文化语文综合实践活动融入日常生活中,主动挖掘地名的历史背景与文化渊源,积极获取地名文化知识,不断培养理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。引导学生进行资料搜集,多渠道地收集地名文化资料,指导学生分类、取舍、整理地名文化资料,制作设计形成自己的地名资源小档案。注重日常学科渗透,以语文主导,采用多种学科渗透方式,即在现有课程中穿插一些与地名相关的人物及相关的文化事件。在地名文化语文综合实践活动课实施过程中,教师的有效指导贯穿于语文综合实践活动的全过程,积极拓展课堂,充分开发利用家庭和社区等教育资源。

2. 存在问题

1)因此课题需要带学生进行实地考察,出于安全因素,学生参与度不够,下阶段需解决问题,扩大学生参与度,提升学生主体性,加强学科融合性,让更多孩子通过本课题研究提升语文素养、提高综合语文能力。

2)成果形式较单一,需丰富研究成果的体现方式,制定课程教学目标、流程、实施办法,走出去实践、交叉探索、总结形成典型课例。

3)课题成员理论水平还需加强,可依托师大资源,以讲座形式普及提升对课题的理论认知,大量阅读学术论文,深入钻研相关文献,更新研究理念,提升研究高度,拓宽研究深度。

3. 重要变更

无变更

4. 下一步计划

针对前期实施进展,课题组总结经验,调整策略,计划下阶段开展以下内容:

1)总结已有研究成果,反思不足,分析已有研究存在的问题,明确及调整下一步研究的方方向,融入语文综合实践活动课程以及校本课程的理论与实施有机结合,依托中高年级小学生在语文学科的学习中对福州市地名文化的传承实证案例,进行实践的总结与理论的提炼。

2)课题组成员将继续完善、汇总调查结果,撰写研究报告,形成研究成果。推广应用优秀成果,作好后续的积累、整理工作。

3)多方面收集整理课题研究过程中的各类资料,完善实施方案,保障核心要素,继续落实开发校本课程、完善评价体系与提升教研水平等推进地名文化语文综合实践活动课程实施的措施。

4)准备课题结题材料,为课题成果鉴定做好准备。

5. 可预期成果

教师形成研究案例,学生形成典型研究报告,在此基础上,力争编写关于地名文化研究的校本课程。

下一阶段,我们课题组将融入学校课程体系,从点到面继续有序开展调查研究,将调查研究落到实处。

 

 

 

 

                       课题负责人签名:

 

                                                20191112

 

 

 

二、已完成的主要阶段性成果及影响

成果名称

成果形式

发表或出版情况及时间

成果影响

赖礼瑚老师:《语文综合实践活动中地名文化应用研究》

论文

发表在《教育评论》(2019.5

 

推进学科融合,为提升综合实践活动课程水平提供有益借鉴。

 

 

祁博雅、郑尤立、张佳萱同学:《乡愁何所依:福州高年级小学生老地名文化传承调查--以uedbet体育为例》(指导教师:赖礼瑚、陈颖)

科技创新项目

获第34届福建省青少年科技创新大赛三等奖,福州市青少年科技创新大赛一等奖。

 

    加深地名文化的认识,激发广大学生参加科技创新大赛和进行调查研究的积极性。

林勤老师:《以语用意识观照部编版小学语文阅读材料》

论文

发表在《读写算》(2019.6

 

罗小荣老师:《默读静思,以暂时的冷场换独特的体验》

论文

发表在《考试周刊》(2019.10

 

 

 

陈颖老师:《试论微课对小学科学课堂教学的影响》

 

论文

发表在《当代教研论丛》(2019.5

 

评估要点

评估结论

计划落实情况

落实较好       基本落实     没有落实

阶段性成果

良好一般         薄弱

研究方法

科学         比较科学     不科学

可持续性建议

可继续研究  整改后继续  无继续的必要

调整研计划

需要            不需要

三、专家评估

 

经过专家组讨论,本课题中期检查的总体意见是:

 

○通过          ○暂不通过      ○不通过

 

 

                  评议专家组签名

                                                

年    月   

四、所在单位(院系)科研管理部门意见

 

 

 

 

 

 

科研管理部门盖章

 

年    月   

                   

 

                                                                    

注:请将表格按要求填好以PDF格式上传至福建省教育科学规划课题管理平台sms.fjedusr.cn

  址:福州市五四路217号省电教大楼14层省教育科学研究所教育发展研究室   350003        

联系电话:0591-87834693