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人教版二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》

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                                            执教教师:黄秀芳

                                        指导教师: 郑伟 黄硕

 

教材分析:

本节是人教版《道德与法治》第三单元第一课,第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况,希望同学们能够重视目前的情况,能够爱护环境。

教学目标:

知识与能力:1、了解我国水资源的状况。2、知道如何节约用水。

过程与方法目标:通过对水资源危机的了解,学习用辩证的方法看待节约用水。

情感态度价值观目标:1、通过学习,了解我国水资源危机,提高节约用水意识。

2、初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水的良好品德。

教学重难点:学习用辩证的方法看待如何节约用水。

课前准备:多媒体课件、视频

教学过程

 

活动一  我遭遇不幸

师:同学们,上节课,大家都认识了小水滴,知道小水滴非常非常的珍贵。可爱的小水滴非常喜欢旅行,那么,接下来的这段旅行小水滴到底会有怎样的经历呢?下面请同学们打开课本36页,我们一起去看看吧!

师:小水滴从哪里来呢?她的心情怎么样?

(师生互动)

师:嗯!小水滴从森林里又唱又跳的来了。她为什么这么开心呀?

(师生互动)

师:美丽的风景,清新的空气,干净的河水,多么让人开心啊!她边走边笑,突然

(师生互动)

师:小水滴为什么哭了?(有人观察到水的变化吗?)

(师生互动)

师:哦,原来垃圾把小水滴弄脏了,所以她哭了。

那么,你能说说曾经看到过或经过被垃圾污染的河流吗?

(师生互动)

师:孩子们,如果晚饭后要去散步的话,你们愿意到这些地方去吗?

(师生互动)

师:看来,就在我们的身边也有不少被垃圾污染的河流。垃圾不仅把小水滴弄脏了,连风景都破坏了!实在让人生气!如果这时候有个叔叔正载着满满一车的垃圾要往河里倒(出示图片),刚好被你看到了,你会怎么做?

(师生互动)

师:要是这些人见你们是小孩不听劝阻怎么办?爸爸妈妈的话他们会听吗?警察叔叔会管吗?他会怎么管?我们去问问吧!

(播放视频:同学们都这么热心地帮助小水滴,我要为你们的行为点个赞!我们国家有法律规定任何人都不能向水体排放,倾倒垃圾、废弃物,请大家放心,作为警察,我们一定会管向水里倾倒垃圾的行为,并且会依照法律对违法的人和单位进行处罚。)

师:警察会不会管?他会怎么管?

(师生互动)

师:哦!还有专门保护小水滴的法律呢!原来法律才是保护小水滴的根本办法呀!有了这些法律,小水滴就不会收到伤害了。好,下面我们回到这幅画,请同学们再仔细看看,小水滴哭还有其他原因吗?

(师生互动)

师:那个高楼大厦其实就是我们的住宅区,这个管子里排出来的水就是生活污水。生活污水也把小水滴弄脏了。怪不得她哭呢!在人们的生活中,常常会产生很多的污水,但你留意过没有,平时你们家会有哪些生活污水?

(师生互动)

师:你们平时的观察可真仔细啊!洗碗洗菜的水、洗衣服的水、拖地板的水、我们洗漱的水以及冲马桶的水都是生活污水。家家户户的生活污水都排到下水管道,下水管道又把这些生活污水排放到河里(出示图片),使我们的河流变得又脏又臭,对小水滴的伤害实在是太大了。除了垃圾和生活污水,小水滴还因为什么原因哭呢?

(师生互动)

师:珍贵的小水滴就这样白白流走,怪不得她这么委屈呢!小水滴边哭边走,走着走着小水滴的表情发生了什么变化?

(师生互动)

师:她为什么害怕?这时候水又发生了什么变化?

(师生互动)

师:工厂里排放出来的水叫做工业废水。你们见过工业废水吗?

(师生互动)

师:平常大家很难看到工业废水,那么,工业废水到底是什么样的,我们一起去看看吧!(配乐图集)

师:看完有什么感受?

(师生互动)

 

活动二  快来帮帮我之节水小窍门

师:同学们,生活污水、工业废水、垃圾、浪费都伤害了小水滴。其中,和我们同学关系最密切的是哪一个?

(师生互动)

师:对,浪费。平时你们在学校有没有发现一些浪费水的现象呢?

如:用完水,不关水龙头;矿泉水瓶里的水,没喝完就丢掉;玩水枪等

师:除了学校,你是否从你的家人身上也发现一些浪费水的现象呢?

如:洗碗的时候水一直流;洗澡的时候水一直流;洗衣服的时候水一直流。

(看来,家里的大人们也存在浪费水的现象,那么孩子们,你们自己平时在家有哪些浪费水的行为呢?)

如:洗澡、洗手

(大家能勇敢的反思自己,还能大胆的把自己的问题说出来,这是多么难能可贵的品质啊!)

师:除了家庭和学校,平时大家在出去玩的时候是不是也看到一些浪费水的现象呢?

师:孩子们,原来,家庭、学校、社会,大人、孩子都存在浪费水的现象!聪明的孩子,你们有什么好办法来解决这些浪费问题呢?

生:(立警示牌;多余的矿泉水可以用于浇花;水枪可以在游泳池玩或水乐园玩等)

师:你们的主意太棒了!和你们一样,爱护小水滴的人会想出很多办法来节水,我给你们介绍一位节水达人的故事吧!

(视频节水达人)

师:这位节水达人有什么好方法?

(师生互动)

师:原来生活中还有这么多节水好方法呢!有的把洗脸水用于浇花,有的把洗衣服的水用于擦地,还有的把用过的水用于冲马桶~~~大家都用自己的实际行动爱护着小水滴,让小水滴能发挥最大的作用,真是让人开心!不知道你注意过没有在生活中,还隐藏着很多有创意的节水小窍门呢!(出示图片:感应水龙头;马桶上的大小按钮)你们能发现其中的秘密吗?

(师生互动)
师:是啊!可别小看这些细节,他们默默地帮人们节约了不少水呢!在日常生活中,大家都尝试用各种各样的办法来节约用水。不光我们在努力,我们的城市也在也在积极的想办法呢!如我们生活的城市,当遭遇暴雨时,到处都是积水,会给大家带来很大的麻烦甚至是灾害。但是等水退去,白白流走又太可惜了,于是人们有了个创意——海绵城市。什么是海绵城市呢?大家看这是一块(实物海绵)?对海绵,它有什么特性呢?这是水,水遇到海绵就会被(吸走)?一挤水就出来了,我们的城市怎样能做到像海绵一样呢?大家一起去看看吧!

(播放视频)

师:这个办法好不好?同学们为这个创意鼓鼓掌吧!同学们,除了我们说过的这些,你们还有其他的节水方法吗?

(师生互动)

师:为了保护小水滴,人们会开动脑筋,想出更多更好的办法,小水滴啊!不再愁眉苦脸了,它可高兴了。(贴表情)同学们我们也快快加入到探索的行列中去吧!让我们从我做起,从身边的小事做起,一起来保护我们珍贵的小水滴吧!

板书设计:

                   小水滴的诉说